Средняя группа. Домашнее задание.

 Продолжаем практиковать артикуляционную гимнастику автора Краузе Е.  Домашнее задание:

Повторить лексическую тему: "Мебель" 

Тематический цикл "Мебель"

 

здесь

Дети должны усвоить:  названия основных видов мебели и её частей.
Лексический материал: виды мебели; части стола, стула, кресла; деревянный, металлический, мягкая, жесткая; расставлять, передвигать; мебельная фабрика, столяр и т.д.
Лексико-грамматические игры и упражнения:
Игра "Один-много". Стол-столы; кровать-кровати; диван-диваны; стул-стулья и т.д.
"Чего не бывает?" Стола без крышки,стула без спинки, шкафа без дверцы, кресла без подлокотника, дивана без сиденья, серванта без полок и т.д.
Детские загадки для детей про мебель
С ногами, а без рук,
С боками, а без ребер,
С сиденьем, а без живота,
Со спиной, но без головы.(Кресло) 

Развитие связной речи
Рассказ-описание "Стул. "Стул это предмет мебели. Он сделан из дерева. Он состоит из сиденья, спинки, четырех ножек. На стуле сидят".

Психоречевая гимастика"Один-одна": диван-кровать; стул-полка; шкаф-скамейка, сервант-тахта.
Выучить физминутку:
У стола четыре ножки, По две с каждой стороны,
Но сапожки И калошки Этим ножкам не нужны. С. Маршак

"Повтори слова": шкаф-шкафчик-шкафчики; стол-столик-столики; стул-стульчик-стульчики тд

Средняя группа. Домашнее задание

 Продолжаем практиковать артикуляционную гимнастику автора Краузе Е.  Домашнее задание:

Выполнить задание в тетради. Повторить тему "Овощи" в печатной тетради

Тема: "Краски осени. Деревья"

Тематический цикл "Краски Осени"

Дети должны усвоить: основные признаки осени (похолодание, изменение окраски растений, опадание листьев, тучи, дожди; сбор урожая; перелет птиц на юг).

Лексический материал: осень, урожай, овощи, фрукты, грибы, дождь, тучи, листопад; желтеть, краснеть, увядать, засыхать, опадать, осыпаться,собирать, улетать, моросить.Лексико-грамматические игры и упражнения:
Игра "Узнай по описанию": -Холодное, бледное (что?) - Солнце.-Тяжелые, серые, синие, дождливые (что?) - Облака.
-Долгий, мелкий, моросящий, осенний (что?) - Дождь.
-Холодный, порывистый (что?) - Ветер.
-Желтые, золотистые, красные, разноцветные, пестрые (что?) - Листья.
Игра "Скажи наоборот" : Тепло - холодно, сухой - мокрый, пасмурно - солнечно и тд.
Развитие общей моторики:

Ветер дует нам в лицо, 

Закачалось деревцо. 

Ветерок всё тише, 

деревце всё выше. 

Поздравляю с днём отца!

 

Средняя группа. Домашнее задание

 Продолжаем практиковать артикуляционную гимнастику автора Краузе Е.  Домашнее задание: 

 

Выполнить задание в тетради. Повторить тему "Фрукты" в печатной тетради:

Тематический цикл "Урожай.Фрукты"

Дети должны усвоить: основные названия фруктов; где они растут, как ухаживают за фруктовыми деревьями; что из фруктов можно приготовить, что во фруктах много витаминов.

Лексический материал: фрукты, их названия цвет, форма, вкус; сад, дерево, ветки, плоды над землей, корни; удобрение, вредители, урожай; расти, зреть, поливать, полоть, копать, собирать, ухаживать, садовник; зрелый/незрелый, спелый/неспелый.
Лексико-грамматические игры и упражнения:
"Назови ласково". Яблоко - яблочко, апельсин - апельсинчик и т.д.
"Один - много" это - лимон, а это - лимоны, это -груша, а это - груши и т.д.
"Что приготовим?" Из яблока - яблочное повидло, из банана - банановое пюре и т.д.  Развитие связной речи
Рассказ-описание о фрукте  по плану: 1. Что это? 2. Где растёт? 3. Какой имеет внешний вид(цвет, форма, размер)? 4. Какой вкус? 5. Что из него готовят? 

Выучить физ. минутку "Яблоня":
В саду фруктовом яблоня (Руки над головой.)            
Посажена была. («Сажать» яблоню.)     
Она цветами белыми (Ладони изображают бутон цветка.)    
Весною расцвела. (Цветок распускает лепестки-пальчики.)  

Мое фото

Следил наш старый дедушка, (Изобразить дедушку с палочкой.)      
Известный садовод,  (Поднять указательный палец вверх.)                
Чтоб наливала яблоня (Показать кулачок, затем раскрыть пальцы)   
Румяный сладкий плод.  (Пощипывать щеки).
Использованы материалы Смирновой Л. Н., Гомзяк О. С.

Поздравляю!