Тематический цикл "Продукты питания. Ягоды"

Дети должны усвоить: основные названия продуктов питания,из чего они сделаны, что из них можно приготовить, где их хранят; названия ягод, где растут, что готовят из ягод.

Лексический материал: пища, повар,виды продуктов, вишня, земляника, клубника, черника, облепиха, блюдо, завтрак, обед, полдник, ужин; варить, печь, пробовать, наливать и т.д.
Лексико-грамматические игры и упражнения:

здесь

"Чем угостишь друга?" Ребенок по образцу составляет предложения: "Я угощу..."

Назови много разных ягод". Ребенок должен закончить предложение: "В лесу много...(земляники, малины, вишня, черника и т.д.)
"Назови ласково" Взрослый называет ягоду, а ребенок называет эту же ягоду ласково, применяя уменьшительно-ласкательные суффиксы. "Земляника - земляничка, клубника - клубничка, вишня - вишенка, смородина - смородинка, черника - черничка и т.д."
"Что из чего?" Сыр делают из молока; хлеб делают из теста; компот варят из фруктов; суп готовят из овощей и т.д.
"Пирог" Взрослый предлагает ребенку закончить предложения в стихотворении.
Я захотел устроить бал
И я гостей к себе... (позвал).
Я взял муку и взял творог,
Испёк рассыпчатый... (пирог).
Пирог, ножи и вилки тут,
Но что-то гости... (не идут).
Я ждал, пока хватило сил,
Потом кусочек... (откусил).
Потом подвинул стул и сел
И весь пирог в минуту... (съел).
Когда же гости подошли,
То даже крошек... (не нашли).  Д.Хармс  
Выучить физкультминутку "Покупаем продукты"
Сумку в руки мы берем,        Наклоняются и берут воображаемую сумку.
В магазин с тобой идем.        Шагают на месте.
В магазине же на полках       Поднимают руки вверх и  качают головой.
Не шарфы и не футболки.     Поворот головы вправо,
Вкусно пахнет здесь всегда,   затем влево с вдыханием воздуха.
В доме - вкусная еда.              "Дом" над головой.
Психоречевая гимастика
"Подумай и ответь": Котлеты варят или жарят? Хлеб ломают или режут? Сок пьют или едят?
Речевая подвижная игра "Точильщики". Импровизация движений. 
Точим нож, точим нож,
Будет очень он хорош,
Будет резать он припасы:
Масло, сало и колбасы,
Помидоры, огурцы,
Угощайтесь, молодцы!
Использованы материалы Смирновой Л. Н., Гомзяк О. С.

Средняя группа. Домашнее задание

 Продолжаем практиковать артикуляционную гимнастику автора Краузе Е.  Домашнее задание:

Выполнить задание в тетради. Повторить тему "Одежда и обувь" в печатной тетради

Поздравляю!

 

Тематический цикл "Одежда и обувь"

Беседа с детьми: назначение и детали одежды, обуви и головных уборов, связь с временами года, объясните, что одежда бывает мужская и женская (перечислите, что к ним относится).

Лексико-грамматические игры и упражнения:

Игра "Хлопки" со словами: юбка, сарафан, пальто, рубашка, платье.

Игра "Жадина" (мой пиджак, моя шапка, моё платье) назови правильно.

Игра "Один-два": один сарафан - два сарафана, одна юбка - две юбки, один носок - два носка и т.д.

Развитие связной речи 

Составление рассказа "Моя любимая одежда" по схеме.
Использованы материалы Жохова О.В., Лебедева Е.С. "Домашние задания для детей средней группы".

Средняя группа. Домашнее задание.

 Продолжаем практиковать артикуляционную гимнастику автора Краузе Е.  Домашнее задание:

Повторить лексическую тему: "Мебель" 

Тематический цикл "Мебель"

 

здесь

Дети должны усвоить:  названия основных видов мебели и её частей.
Лексический материал: виды мебели; части стола, стула, кресла; деревянный, металлический, мягкая, жесткая; расставлять, передвигать; мебельная фабрика, столяр и т.д.
Лексико-грамматические игры и упражнения:
Игра "Один-много". Стол-столы; кровать-кровати; диван-диваны; стул-стулья и т.д.
"Чего не бывает?" Стола без крышки,стула без спинки, шкафа без дверцы, кресла без подлокотника, дивана без сиденья, серванта без полок и т.д.
Детские загадки для детей про мебель
С ногами, а без рук,
С боками, а без ребер,
С сиденьем, а без живота,
Со спиной, но без головы.(Кресло) 

Развитие связной речи
Рассказ-описание "Стул. "Стул это предмет мебели. Он сделан из дерева. Он состоит из сиденья, спинки, четырех ножек. На стуле сидят".

Психоречевая гимастика"Один-одна": диван-кровать; стул-полка; шкаф-скамейка, сервант-тахта.
Выучить физминутку:
У стола четыре ножки, По две с каждой стороны,
Но сапожки И калошки Этим ножкам не нужны. С. Маршак

"Повтори слова": шкаф-шкафчик-шкафчики; стол-столик-столики; стул-стульчик-стульчики тд

Средняя группа. Домашнее задание

 Продолжаем практиковать артикуляционную гимнастику автора Краузе Е.  Домашнее задание:

Выполнить задание в тетради. Повторить тему "Овощи" в печатной тетради

Тема: "Краски осени. Деревья"

Тематический цикл "Краски Осени"

Дети должны усвоить: основные признаки осени (похолодание, изменение окраски растений, опадание листьев, тучи, дожди; сбор урожая; перелет птиц на юг).

Лексический материал: осень, урожай, овощи, фрукты, грибы, дождь, тучи, листопад; желтеть, краснеть, увядать, засыхать, опадать, осыпаться,собирать, улетать, моросить.Лексико-грамматические игры и упражнения:
Игра "Узнай по описанию": -Холодное, бледное (что?) - Солнце.-Тяжелые, серые, синие, дождливые (что?) - Облака.
-Долгий, мелкий, моросящий, осенний (что?) - Дождь.
-Холодный, порывистый (что?) - Ветер.
-Желтые, золотистые, красные, разноцветные, пестрые (что?) - Листья.
Игра "Скажи наоборот" : Тепло - холодно, сухой - мокрый, пасмурно - солнечно и тд.
Развитие общей моторики:

Ветер дует нам в лицо, 

Закачалось деревцо. 

Ветерок всё тише, 

деревце всё выше.