Тематический цикл "Зоопарк. Дикие животные жарких стран"

здесь

Дети должны усвоить: основные названия животных и их детенышей; части тела, где живут, чем питаются, как передвигаются.

Лексический материал: слон, верблюд, лев, жираф, крокодил, черепаха, тигр, страус, кенгуру,  кобра, обезьяна, бегемот, носорог; хобот, пасть, клыки, грива, панцирь, пятнышки; жара; травоядный, хищник; трубит, рычит, прыгает, ползёт и т.д. 
Лексико-грамматические игры и упражнения: 
"Четвертый лишний": назвать лишнего, объяснить, почему это животное лишнее. 

Слон, лев, собака, крокодил; тигр, кенгуру, бегемот, кошка; зебра, жираф, обезьяна, лев и т.д.

"Скажи правильно". Образец: Кобра быстрее черепахи. Кто быстрее черепаха или кобра? Кто тяжелее бегемот или обезьяна? Кто сильнее лев или зебра? Кто больше слон или тигр? Кто выше жираф или крокодил?
"Зачем?" Зачем обезьяне хвост? Зачем слону хобот? Зачем тигру клыки? И т.д.

Развитие связной речи
Рассказ-описание "Слон": 

"Слон - это животное жарких стран. Слон очень большой. У него есть туловище, четыре ноги, голова, хобот, большие уши и маленький хвост. Слон ест траву и листья. Слон сильный, может переносить тяжёлые грузы."
Психоречевая гимастика. Считалка "Крокодил": 

В реках Африки живет
Злой зелёный пароход.
И кто в речку угодил -
Всех проглотит крокодил.
Выполнить пальчиковую гимнастику "Черепашки". Импровизация движений черепахи -пальцами рук на столе:  
Побежали вдоль реки

тигр

Черепашки на перегонки.

Речевая подвижная игра "Тигр". Импровизация движений:

Я усатый, полосатый,

Я зубастый и клыкастый.

Использованы материалы Смирновой Л. Н., Гомзяк О. С.