Домашнее задание. Подготовительная к школе группа.

 Домашнее задание: альбом № 4 Н. Э. Теремковой "Насекомые" все страницы.  Предлагаю дома: закреплять полученные знания, активизировать и расширять словарный запас детей по теме, составлять описательные и сравнительные рассказы, по указанным ранее схемам.

Отгадать загадки. 

Тематический цикл "Насекомые"

Мои фото

Дети должны усвоить: образ жизни насекомых; чем питаются; где живут (норка, улей, дупло, муравейник), их строение (голова, усы, крылья, шесть лапок или восемь у паука) , маскировка насекомых; их вред и польза.

Лексический материал: стрекоза, бабочка, кузнечик, гусеница, муха, комар, пчела, оса, жук,паук, муравей; красивая, разноцветная, полезная, кровососущий, вредный, назойливая, трудолюбивая, медоносная; муравейник, кокон; ползать, плести паутину, грызть, прыгать, летать, жалить.
Лексико-грамматические игры и упражнения: 
Игра "Четвертый лишний". Употребление сложных предложений с союзом потому что. Сорока, ласточка, оса, ворона. Ребенок составляет предложение: "Лишняя оса, потому что это насекомое". И т.д.
Игра "Насекомые-великаны". Употребление слов с увеличительными оттенками. Составление предложений по образцу. Это не паук, а паучище. Это не жук, а жучище. Это не муравей, а муравьище. Это не комар, а комарище и т. д.

Домашнее задание. Подготовительная к школе группа.

Домашнее задание: альбом № 4 Н. Э. Теремковой "Рыбы" все страницы. Звук и буква Ц, дифференциация Ц-С. 

Предлагаю дома: закреплять полученные знания, активизировать и расширять словарный запас детей по теме, составлять описательные и сравнительные рассказы, по указанным ранее схемам. 

Выучить физминутку "Рыбка":

Рыбка плавает в водице,           Дети стоят в кругу.     Рыбке весело играть.                Волнообразные движения руками.

Рыбка, рыбка, озорница,           Бегут друг за другом.

Мы хотим тебя поймать.

Рыбка спинку изогнула,          

 Далее по тексту.

Крошку хлебную взяла;

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла. (М. Клюкова)

Домашнее задание. Подготовительная к школе группа.

Информация

 Домашнее задание: расширять и активизировать словарь по лексической теме: "Планета Земля. Космос". Звук и буква Ж.  

Физкультминутка «Будем космонавтами»:

Вот выходит на парад 

Наш космический отряд. 

Руки в стороны – к плечам, 

Дружно мы покажем вам. 

На пояс обе руки ставим 

И наклоны выполняем. 

Руки за голову – и вот 

Наклоняется вперед.  

Приседаем и встаем, 

Ничуть не устаем! 

Тематический цикл "Театр.Цирк."

здесь

Дети должны усвоить: основные названия профессий театра и цирка.
Лексический материал: актер, актриса, клоун, гимнаст, акробат, фокусник, дрессировщик, жонглер; смешить, прыгать, ловить, прятать, показывать, дрессировать; шутка, канат, обруч, животные; театр, цирк, арена.
Лексико-грамматические игры и упражнения:

• "Кто что делает?" Актриса играет роль в спектакле. Клоун рассказывает, смешит. Акробат выполняет сальто. Фокусник показывает фокусы. И т.д.
• "Назови правильно". Образовать слова - женских профессий.

Клоун - клоунесса; гимнаст - гимнастка; акробат - акробатка; фокусник - фокусница; дрессировщик - дрессировщица; укротитель - укротительница и т.д.

Выучить физкультминутку "Цирк":

К нам приехал цирк. Ура!
Веселитесь детвора,
Вы увидите зверей,
Акробатов-циркачей,
Клоунов, жонглеров
И других актеров.

Психоречевая гимастика

• "Один-много". Один клоун - много клоунов. Один гимнаст - много гимнастов. Один фокусник - много фокусников и т.д.
• Повторение цепочек однокоренных слов: цирк-циркач-циркачка; фокус-фокусник-фокусница;  

Домашнее задание.

Домашнее задание: альбом № 3 Н. Э. Теремковой "Весна" всё страницы, закреплять полученные знания по тематическому циклу "Весна"  части. Активизировать и расширять словарный запас детей по теме, составлять описательные и сравнительные рассказы, по указанным ранее схемам. 

Выучить физкульминутку "Матушка-весна"  

Идет матушка-весна,

Отворяйте ворота,

Первый март пришел -
Всех детей провел;
А за ним апрель -
Отвори окно и дверь;
А уж как пришел май - 

Сколько хочешь гуляй. Русский фольклор.

Тематический цикл "Весна" 2 часть.

здесь

Дети должны усвоить: когда наступает весна, её основные признаки.

Лексический материал: весна, солнышко, проталина, капель, ручьи, почки; теплее, ярче, чище, синее; пригреть, таять, просыпаться, журчать, бурлить, звенеть, набухать, прилетать и тд

Лексико-грамматические игры и упражнения:

Игра "Без чего не может быть весна". Весна не может быть без... проталин. Весна не может быть без... капели. Весна не может быть без... луж. Весна не может быть без... ручейков. Весна не может быть без... подснежников. И т. д.  Весна (что может быть весенним?) - весенний дождь, весенний месяц, весенняя куртка, весенняя капель,  весеннее солнце, весеннее облако, весенние сапоги. 

Март (что может быть мартовским?) - ... (день, праздник, оттепель, лужи и т.д.)

Апрель (что может быть апрельским?) - ... (дождь, туча, небо, цветы и т.д.)

Май (что может быть майским?) - ... (жук, гроза, дни, праздники и т.д.)

Дождь (что может быть дождливым?) - ... (месяц, погода, небо и т.д.)

Солнце (что может быть солнечным?) - ... (зайчик, поляна, небо, лучи т.д.)

Домашнее задание. Подготовительная группа.

 

Домашнее задание: закреплять полученные знания по тематическому циклу: "Спорт. Виды спорта".

Выучить физминутку: 

Чтобы крепким и здоровым быть. 

Надо спорт нам полюбить! 

Заниматься, не лениться

И со спортом подружиться! 

Отгадать Загадки про спорт. 

Домашнее задание. Подготовительная к школе группа.

 

Домашнее задание: закреплять полученные знания по тематическому циклу "Цветы" все страницы в альбоме Н. Э. Теремковой 4, "Рассказы о временах года. Весна. Весенняя одежда" стр. 16-19 активизировать и расширять словарный запас детей по теме, составлять описательные рассказы, по указанной схеме. Использованы материалы Гомзяк О. С. 

Тематический цикл "Цветы"

здесь

Дети должны усвоить: названия цветов, строение цветка, где растут цветы, чем дикорастущие цветы отличаются от культурных, как ухаживать за цветами, для чего нужны цветы.

Лексический материал: подснежник, ландыш, горицвет, прострел, фиалка, одуванчик, ромашка, колокольчик, василёк, гвоздика, тюльпан, мак, лилия, роза, гладиолус, пион, фикус, щучий хвост, фиалка, герань, зигокактус; корень, стебель, листья, бутон, лепестки; полевые, лесные, луговые, садовые, комнатные, первоцветы; дикорастущие, культурные, рассада; садить, поливать, рыхлить, выращивать; садовник, садовод.

Домашнее задание. Подготовительная к школе группа.

Домашнее задание: альбом № 4 Н. Э. Теремковой "Зоопарк" всё страницы повторить. В 1 части тетради Созоновой "Фонетические рассказы и сказки" звуки [С-Сь] и буква С стр. 22-25.

Предлагаю дома: закреплять полученные знания, активизировать и расширять словарный запас детей по теме.

Выучить физминутку "Жираф":

Рвать цветы легко и просто Взмахи руками перед собой.

Детям маленького роста Приседают.

Но тому, кто так высок, Тянутся за руками вверх и встают. 

Нелегко сорвать цветок! Наклоняются. Достают руками до носочков.

(С. Маршак)

Тематический цикл: "Животные севера и холодных стран"

Дети должны усвоить: основные названия животных и их детенышей; части тела, где живут, чем питаются, как передвигаются.

Лексический материал: белый медведь, северный олень, морж, тюлень, песец, заяц,  пингвин,  овцебык; ласты, клыки; лёд, льдины, прорубь, полярная ночь, северное сияние; ползать, прыгать, спасаться и т.д.
Лексико-грамматические игры и упражнения: 
"Подбери признак". Заяц (какой?) - быстрый, трусливый, белый, длинноухий, короткохвостый. Олень (какой?) - рогатый, длинноногий, большой,травоядный и т.д. 
"Чьи детеныши?" Составить сложные предложения с союзом а. Ребенок должен закончить предложение, а затем повторить его полностью. 

У медведя медвежонок, а у кошки ... .У тюленя тюленёнок, а у коровы ... .
У пингвина пингвинёнок, а у волка ... .
У оленя оленёнок, а у лисы ... .
Выполнить пальчиковую гимнастику "Накормим зверей". Импровизация движений:

морж

Моржу дам - молока,
Мишке белому - медка,
Рыбку дам - тюленю,
Травку дам - оленю.
Развитие связной речи
Составление рассказа-сравнения "Морж и ёж" и др. 

"Морж живет на севере, а ёж - в наших лесах. Морж большой, а ёжик маленький. Морж гладкий, а ёж - колючий. У моржа ласты, а у ежа лапки. Морж любит рыбу, а ёжик -грибы, ягоды и мышей."
Психоречевая гимастика
"Найди ошибку". У моржа ежонок. У оленя волчёнок. У тюленя лисенок и т.д.
Речевая подвижная игра "Олень". Ребенок произносит двустишие, топая поочередно ногами на каждый слог: 

По снегу шел олень
И гулял он целый день.
"Повтори без запинки". Рассмотреть представленные картинки, ребенок называет их с открытыми глазами, а затем с закрытыми глазами.

Использованы материалы Смирновой Л. Н., Гомзяк О. С. 

Тематический цикл "Домашние птицы"

Дети должны усвоить: названия домашних птиц: петух, курица; индюк, индюшка; селезень, утка; гусак, гусыня и их птенцов:цыпленок, индюшонок, утенок, гусенок; из каких частей состоит их тело; где живут, чем питаются; какую пользу приносят домашних птиц.

здесь

Лексический материал: птиц, их виды, части тела; птенец,цыпленок, индюшонок, утенок, гусенок; курятник, индюшатник, гусятник; клевать, щипать, болобочет, кукарекает, кудахчет, квохчет, крякает, гогочет.

Домашнее задание. Подготовительная к школе группа.

Предлагаю дома: закреплять

полученные знания, активизировать и расширять словарный запас детей по теме.
Психоречевая гимастика 
Считалка под мяч "Дед Мороз"
К нам на ёлку, ой-ё-ёй,
Дед Мороз пришел большой,
Дед Мороз, Дед Мороз,
Он подарки нам принёс!
Игра "Какое слово короче?" Прохлопать слоги. Снег-снежок, снежок-снежинка, маска-маскарад, ёлка-хоровод, Снегурочка-снежинка, хоровод-песни.

Выучить физкультминутку "Новый год"

Домашнее задание. Подготовительная к школе группа.

Домашнее задание: альбом № 2 Н. Э. Теремковой "Обувь"все страницы. Предлагаю дома: закреплять полученные знания, активизировать и расширять словарный запас детей по теме. Тетрадь "Осень" "Признаки осени" стр. 2-7.

Домашнее задание. Подготовительная группа.

Домашнее задание: альбом №1 Н. Э. Теремковой "Фрукты. Ягоды" всё страницы. Звук [И], буква И.

Выучить физкультминутку "Мы в лес пойдем":

Мы с друзьями в лес пойдем,
Ягоды, грибы найдем,
Их в корзинки соберем
И домой мы принесем.
Мы кричим в лесу: "АУ!"
Эхо там живет в бору.
Использованы материалы Смирновой Л. Н., Гомзяк О.С.

Тематический цикл "Перелетные птицы"

Дети должны усвоить: какие птицы прилетают из теплых стран; почему они прилетают;

здесь

части тела птицы; оперение; гнездо, скворечник, высиживать, птенцы, чем питаются.
Лексико-грамматические игры и упражнения: 

"Назови ласково". Журавль - журавушка, лебедь - лебёдушка, соловей - соловушка т.д

"У кого кто?" У грача - грачонок, грачата. У скворца - ... У журавля - ... У кукушки - ...  

Выучить физминутку "Ласточка": 

Ласточки летели, все люди глядели.   
Бегут по кругу, машут руками, как птицы.
Ласточки садились, все люди дивились. 
Сели, посидели, взвились, полетели,   
Приседают, руки опускают за спиной.
Песенки запели.                                       
Бегут по кругу, машут руками, как птицы.
Народная песенка.

Домашнее задание. Подготовительная к школе группа

Составить по сюжетным картинкам с изображением разных членов семьи, дарящих подарки, составить рассказ. Выучить физминутку: 

Маму я свою люблю,

Я всегда ей помогу:

Я стираю, полощу,

Воду с ручек отряхну,

Пол я чисто подмету 

И дрова ей наколю.

Маме надо отдыхать, 

Маме хочется поспать.

Я на цыпочках хожу. 

И ни разу, 

И ни разу, 

Ни словечка не скажу. 

Использованы материалы:  https://urok.1sept.ru/articles/614961

ООО "ТЦ СФЕРА" Развитие речи детей. Зима-весна🌷 

Домашнее задание. Дикие животные.

Домашнее задание: альбом № 3 Н. Э. Теремковой "Дикие животные" все страницы. Звук и буква О. Тетрадь "Учимся рассказывать" стр. 66-69 "Осень в лесу". Выучить физ.минутку движения по тексту: 

Я, как белка в колесе, прыгаю на месте,

Чтобы было веселей, поскакали вместе.

Раз, два, три, четыре, пять - начал зайка скакать.

Прыгать серенький горазд - он подпрыгнул десять раз.

Домашнее задание. Старшая группа.

здесь

Домашнее задание: альбом №3 Н. Э. Теремковой "Транспорт" все страницы.

Завершая тематическую неделю "Транспорт", предлагаю дома: закреплять полученные знания, активизировать и расширять словарный запас детей по теме. Прочитать художественные тексты с последующим обсуждением: Б. Житков "Железная дорога", С. Сахаров "Самый лучший пароход", М. Ильин "Как ребята переходили улицу", Г. Цыферов "Паровозик" (можно просмотреть мультфильм "Паровозик из Ромашково"). Учить детей пересказывать текст, соблюдая целостность, связность, плавность и объём. Конструировать из крупного конструктора - "Мост", модель перекрёстка; раскрашивать "Паровозик" и другие картинки, рисовать различный транспорт.

Использованы материалы О. С. Гомзяк.