Тематический цикл "Дикие животные"

Дети должны усвоить: основные названия животных и их детенышей; части тела, где живут, чем питаются, как передвигаются.

здесь

Лексический материал: хищники, травоядные; белка, еж, заяц, барсук, кабан, рысь, лиса, волк, медведь, олень, лось; дупло, норка, нора, логово, берлога; лапы, когти, ноги, копыта, рога, пасть, шкура, хвост и т.д.  
Лексико-грамматические игры и упражнения: 
"Что у кого?" взрослый предлагает детям рассмотреть картинки и рассказать, какие части тела есть у того или иного животного. Например: у медведя есть голова, маленькие уши, нос, пасть, туловище, маленький хвостик, четыре лапы и т. д. 

Тематический цикл "Лето"

Дети должны усвоить: когда наступает лето, его признаки; летние забавы для детей.
Лексический материал: лето, жара, солнце,трава, деревья, лес, цветы, грибы, ягоды, речка, озеро, море, удочка; печёт, загорать, плескаться, купаться, плавать и т.д.

Лексико-грамматические игры и упражнения: 

• "Что с чем рядом?":Ромашка, мухомор, муравей, берёза, тополь, бабочка, птица.
• "Составь предложение". Вырос, поляне, на, колокольчик. На, села, бабочка, цветок. Купаются, реке, дети, в. Поют, лесу, птицы, в. Тучи, из, льётся, дождик. 
• "О чём можно сказать?". Летний  - ... (день, дождь). Солнечное - ... (небо, настроение). Весёлые - ... (ребята, птички). Зеленые - ... (листья, насекомые). Вкусная - ... (малина, черника, вишня).
• Игра "Ещё лучше". Образование формы сравнительной сравнительной степени имен прилагательных. Весной солнце светит ярко, а летом ещё ... (ярче). Весной птицы поют звонко, а летом ещё ... (звонче). Весной цветов много, а летом ещё ... (больше). Весной воздух теплый, а летом ещё ... (теплее). Весной детям весело, а летом ещё ... (веселее).

Психоречевая гимнастика:

Вспомнить речевую подвижную игру "Цветики". Импровизация движений: 

Землю мы копали,

Цветики сажали.

Чтобы цветики цвели, -

Мы их поливали.

Ай-лю-ли, ай-лю-ли,

Цветики у нас цвели.

• "Какое слово длиннее?": жук - комар; муравей - муравейник; дуб - роза; колокольчик - берёза; ива - осина; туча - облако; дубрава - роща; мак - роза; оса - шмель и т.д.
• Игра "Назови признак". Подбор имен прилагательных, подходящих по смыслу к имени существительному. Лето (какое?) - теплое, жаркое, яркое, радостное, разноцветное. Небо летом (какое?) - голубое, яркое, светлое, безоблачное, грозовое. Солнце летом (какое?) - желтое, яркое, теплое, жаркое. Трава  летом (какая?) - зелёная, душистая, высокая, мягкая. Вода летом (какая?) - теплая, прохладная, освежающая, приятная. Дождь летом (какой?) - теплый, долгожданный, проливной, короткий, грибной. Дети летом (какие?) - весёлые, радостные, забавные, шумные.    

Использованы материалы Смирновой Л. Н., Гомзяк О. С. 

Тематический цикл "Насекомые"

здесь

Дети должны усвоить: основные названия насекомых; где живут, чем питаются; для чего они нужны.

Тематический цикл "День Победы"

Дети должны усвоить: что означает эта дата, почему должны знать и помнить о ней, что символизирует Георгиевская ленточка, что обозначают черные и оранжевые полоски на ней (Традиционное толкование цветов Георгиевской ленты утверждает, что чёрный цвет означает дым, оранжевый - пламя.); для чего нужен мир, кого поздравляют в этот день.

Лексический материал: война, жизнь, победа; солдаты, герои, ветераны, память, уважение, «минута молчания», праздник, салют; стрелять, воевать, защищать, охранять.

Прочитайте детям: https://libking.ru/books/child-/child-prose/1110142-lev-kassil-glavnoe-vojsko.html

Домашнее задание. Старшая группа

Предлагаю дома: закреплять полученные знания, активизировать и расширять словарный запас детей по теме и составлять описательные рассказы. 

Выучить физкультминутку «Мы лопатки взяли»:

Мы лопатки взяли, грядки раскопали:           Ребенок имитирует действия лопатой.

Раз-два, раз-два!

Грабли в руки взяли, грядки причесали:      Ребенок имитирует действия граблями.

Раз-два, раз-два!

Семена рядами в землю мы бросали:         Ребенок имитирует разбрасывание семян.

Раз-два, раз-два!

Раз-два, раз-два!

Лейки в руки взяли, 

Дружно поливали:

Раз-два, раз-два! 

Тематический цикл "Весенние полевые работы.Труд людей весной"

Дети должны усвоить: названия инструментов и способы их использования, названия специальной техники и для чего нужна, чем отличается труд людей весной.

Лексический материал: грабли, лопата, теплица, рассада, лейка, ведро, семена; трактор, плуг, сеялка; убирать, пахать, рыхлить, сеять, сажать, поливать, белить, обрезать, копать; грядка, клумба, поле.
Лексико-грамматические игры и упражнения: 
Подобрать предметы к признакам: полевой...(труд), полевая...(машина), полевые...(работы) и т.д.
Подобрать родственные слова: трава — травка, травушка, травяной, травянистый, травинка, травник. И т.д.
Прочитать ребенку стихотворение, обсудить:
Взяли грабли и лопатки — в огород пошли ребятки.

Тут копают, там рыхлят, убирают мусор с гряд.

Репу сеют, лук сажают, а потом все поливают.

Выучить физкультминутку «Мы лопатки взяли»:

Мы лопатки взяли, грядки раскопали:           Ребенок имитирует действия лопатой.

Раз-два, раз-два!

Грабли в руки взяли, грядки причесали:      Ребенок имитирует действия граблями.

Раз-два, раз-два!

Семена рядами в землю мы бросали:         Ребенок имитирует разбрасывание семян.

Раз-два, раз-два!

Раз-два, раз-два!

Лейки в руки взяли, 

Дружно поливали:

Раз-два, раз-два! 

Тематический цикл "Рыбы"

Дети должны усвоить: основные названия рыб; части тела, где живут, чем питаются, как передвигаются.

Мое фото. Щука

Лексический материал: гуппи, скалярия, золотая рыбка, меченосец; карась, ёрш, окунь, пескарь, щука, сом; бычок, акула, морской окунь, камбала, сельдь, треска, шпрот; голова, глаза, рот, жабры, плавники, хвост, чешуя; плавает, ныряет, выныривает, смотрит, охотится, заглатывает; икра, мальки; речные, озерные, морские; рыбак, рыболов, удочка, удить, улов.
Лексико-грамматические игры и упражнения: 

"Четвертый лишний": назвать лишнего, объяснить, почему это животное лишнее. Карась, ёрш, окунь, акула.                      
Акула, морской окунь, камбала, щука. И т.д.

Домашнее задание. Старшая группа.

Домашнее задание: закреплять полученные знания по тематическому циклу: "Перелётные птицы" Альбом 3 Н. Э. Теремковой  стр. 13-15.. Выучить физминутку«Птица»:

Птица крыльями взмахнула,

Птица перья отряхнула,

Крылья убрала назад,

Сделав очень важный взгляд.

Посмотрела вправо-влево,

Удивилась: « Что за дело?

Нет тут птицы ни одной,

Полечу-ка я домой».

Полетела, полетела,

В гнездышко своё присела.

Тематический цикл "Перелетные птицы"

Дети должны усвоить: основные названия птиц;  почему они  улетают на юг и возвращаются;  где живут и чем питаются; из каких частей состоит их тело, чем оно покрыто.

Лексический материал: грач, утка-кряква, гусь, лебедь, ласточка, скворец, соловей, цапля, журавль, зяблик, трясогузка, дрозд, кукушка, аист, стриж; птенцы, гнездо, корм, кормить, скворечник; перелетная, клевать, чирикать, каркать,  свистеть, стучать и т.д.
Лексико-грамматические игры и упражнения:
"Четвертый лишний". Ворона, аист, ласточка, скворец и т.д.
"Посчитай один, три, пять". Одна кукушка, три кукушки, пять кукушек.
"Назови ласково". Голова - головка, клюв - клювик, крыло - крылышко, перо - перышко, лапы - лапки, хвост - хвостик и т.д.

Загадки про птиц. 

Тематический цикл "Женский день 8 Марта" 2 часть

Дети должны усвоить: когда наступает праздник 8е марта, кого поздравляют с Женским днём, как поздравляют и что дарят в это праздник.

Лексический материал: весна, месяц, март, восемь, день; девочка, девушка, женщина; мама, мамочка, мамуля, матушка, бабушка, бабуля, бабулечка, сестра, сестрица, сестренка; любящая, любимая, красивая, добрая, нежная, ласковая, умная, терпеливая, заботливая, веселая, скромная, требовательная; платье, туфли, наряд; подарок, поделка, цветы, букет.
Лексико-грамматические игры и упражнения:

Игра "Сосчитай от 1 до 10".  Один цветок для мамы. Два цветка для мамы. Три цветка для мамы. Четыре цветка для мамы. Пять цветов для мамы. Шесть цветов для мамы. Семь цветов для мамы. Восемь цветов для мамы. Девять цветов для мамы. Десять цветов для мамы.

Тематический цикл "Женский день 8 Марта" 1 часть

Дети должны усвоить: когда наступает праздник 8е марта, кого поздравляют с Женским днём, как поздравляют и что дарят в это праздник.
Лексический материал: весна, месяц, март, восемь, день; девочка, девушка, женщина; мама, мамочка, мамуля, матушка, бабушка, бабуля, бабулечка, сестра, сестрица, сестренка; любящая, любимая, красивая, добрая, нежная, ласковая, умная, терпеливая, заботливая, веселая, скромная, требовательная; платье, туфли, наряд; подарок, поделка, цветы, букет.
Лексико-грамматические игры и упражнения:  
Игра "Подбери родственные слова". Мама - мамочка, мамуля, маменька, матушка.  Бабушка - бабуля, бабулечка, бабуленька. Сестра - сестрица, сестренка, сестричка.

Тематический цикл "Наши защитники"

Дети должны усвоить: кто такие защитники Отечества, почему их работа важна для нас, основные названия военных профессий и военной техники, рода войск, чем они занимаются, какие отличия имеют. Лексический материал: армия, защитники Отечества, Родина, граница; пехотинцы, кавалеристы, танкисты, артиллеристы,  зенитчики, летчики, вертолетчики, моряки, подводники, пограничники, десантники, автоматчики, пулеметчики; танк, пушка, самолет, вертолет, корабль, подводная лодка, парашют; смелый, храбрый, мужественный, отважный, доблестный, бесстрашный; охранять, сохранять, беречь, оберегать.

Тематический цикл "Комнатные растения".

Мои фотографии.Герань.

Дети должны усвоить: основные названия цветов, части растения, изменение его в зависимости от условий.
Лексический материал: кактус, толстянка, фикус, герань, фиалка, бегония, гибискус;  корень, стебель, листья, листва, колючки, цветы; растет, вырастает, зацветает, расцветает, цветет, отцветает, гибнет, опадает, засыхает, вымокает, замерзает, выгорает и т.д.
Лексико-грамматические игры и упражнения: 
"Подбери признаки". Кактус (какой?)... .Фиалка (какая?)... .Растения (какие?)...
"Назови ласково". Фикус-фикусик, кактус-кактусик, фиалка- фиалочка и т.д.

Домашнее задание. Старшая группа.

 Использованы материалы Бардышевой. 

Тематический цикл "Посуда"

Дети должны усвоить: основные названия предметов посуды, из чего она сделана, как используется, где хранится.

Лексический материал: посуда, её виды, столовая, чайная; накрывать, убирать, ставить, разбивать; стеклянный, железный, прозрачный и т.д.
Лексико-грамматические игры и упражнения:
"Что с чем?" Усвоение категории творительного падежа с предлогом с:чайник с носиком; тёрка с дырками; сковородка с ручкой; кастрюля с крышкой; тарелка с донышком и т.д.

здесь

"Из чего?" Усвоение категории родительного падежа с предлогом из: суп наливаю из... (кастрюли); мясо беру из... (сковородки); кофе пью из... (чашки); чай наливаю из... (чайника); рис кушаю из... (тарелки); воду выливаю из... (ведра) и т.д.
Физкультминутка
К самовару гости прибежали, Дети стоят в кругу, один ребенок посередине.
Дружно чашки наполняли:     Идут к середине круга, здороваются.
Вкусный чай у самовара,        Расходятся.
Он с ромашковым отваром.    Идут по кругу друг за другом."Из чего сделан предмет?" Чашка сделана из фарфора, чашка фарфоровая. Стакан сделан из стекла, стакан стеклянный и т.д.
"Что получилось?" Взрослый называет слово и просит добавить "-ница": сахар-ница; суп-ница; хлеб-ница; салат-ница.
Психоречевая гимастика
Повторение цепочек однокоренных слов: чай - чайник - чайничек; кофе - кофейник - кофейничек; нож - ножик - ножичек; ковш - ковшик - ковшичек; таз - тазик - тазичек.
Считалка "На моей тарелочке". На каждую строчку - четыре удара мяча об пол: 

На моей тарелочке - 
Рыженькая белочка,
Чтоб была она видна,
Всё съедаю я до дна.
Использованы материалы Смирновой Л. Н., Гомзяк О. С.

Тематический цикл "Новогодний праздник"

Дети должны усвоить: особенности

праздника (бывает зимой, наряжают ёлку, дети надевают нарядные костюмы, приходит Дед Мороз со Снегурочкой, приносят подарки и т.д.)

Лексический материал:  маски, маскарад, костюмы, игрушки для украшения ёлки: шарики, сосульки, звездочки, домики, рыбки и т.д.; нарядная ёлка, хоровод, песни; Новый год, новогодний праздник, т.д.
Лексико-грамматические игры и упражнения:
"Составь предложение" Составление предложений по двум опорным словам.  Маша - маска, дети - костюмы, ёлка - лампочки, Снегурочка - гости, дети - хоровод, Дед Мороз - подарки.
"Исправь ошибку". Работа с деформированным предложениями. Маска любит надевать Машу. Дети нарядили игрушки ёлками. Ёлка зажглась на лампочках. Ёлка пляшет возле Снегурочки. Дед Мороз принес мешок в подарках и т.д.

Психоречевая гимастика 
Считалка под мяч "Дед Мороз"
К нам на ёлку, ой-ё-ёй,
Дед Мороз пришел большой,
Дед Мороз, Дед Мороз,
Он подарки нам принёс!
Игра "Какое слово короче?" Прохлопать слоги. Снег-снежок, снежок-снежинка, маска-маскарад, ёлка-хоровод, Снегурочка-снежинка, хоровод-песни.

Выучить физкультминутку "Новый год"
Ждут красавицу колючую               Рисовать руками ёлочку.
В каждом доме в декабре.             "Дом".
На ветвях зажгут фонарики,           "Фонарики".
Искры брызнут в серебре.                Руки над головой, пальцы раздвинуть.
Сразу станет в доме празднично,    Взяться за руки и встать в хоровод.
Закружится хоровод.                        
Дед Мороз спешит с подарками -   Идти по кругу с воображаемым мешком за плечами.
Наступает Новый год! 
Использованы материалы Смирновой Л. Н., Гомзяк О. С.

Тематический цикл "Зимующие птицы"

здесь

Дети должны усвоить: основные названия птиц; почему они не улетают на юг; где живут и чем питаются; из каких частей состоит их тело, чем оно покрыто.
Лексический материал: воробей, ворона, синица, снегирь, голубь, сова, дятел, сорока; корм, кормушка, скворечник; зимующая, клевать, чирикать, каркать,  свистеть, стучать и т.д.
Лексико-грамматические игры и упражнения:
"Каких птиц много на дереве?" На дереве много сорок. На дереве много дятлов. На дереве много воробьев и т.д.
"Назови ласково". Воробей-воробышек, синица-синичка, сова-совушка, голубь-голубок и т.д.

Тематический цикл "Профессии"

здесь

Дети должны усвоить: основные названия профессий и предметов - помощников (инструментов).

Лексический материал: шофер/водитель, летчик, повар, врач, маляр, швея, учитель-логопед; рулить/водить, летать, готовить/варить/жарить, лечить, красить, шить, учить; руль/ключи, штурвал, нож/половник, градусник/бинт, кисти/краски, иголка/ нитки/ ножницы, зеркало/звуки/картинки/буквы.
Лексико-грамматические игры и упражнения:
"Кто что делает?" Шофер водит машину, перевозит грузы. Маляр красит. Повар готовит завтрак, обед, ужин. Врач ставит градусник, выписывает лекарства, лечит. Швея шьёт одежду. Учитель-логопед учит детей делать упражнения, правильно произносить звуки, говорить, читать и т.д.
"Кому что нужно?" Ножницы нужны швее, градусник нужен врачу и т.д.
"Исправь ошибку" Повар лечит, а врач готовит. Маляр рисует, а художник красит. Летчик ездит, а шофер летает и т.д.
 "Кем ты будешь?" Ребенок высказывается: Я буду поваром и буду готовить вкусные блюда и т.д.
Стихи о профессиях, Барабанщик, Лесничество
Выучить физкультминутку  "ДОЯРКА"

Утром солнце светит ярко, (Расставив руки в стороны, 

Молочко несёт доярка.         идут по кругу )

Тёплое, коровье,

Детям на здоровье.
Уважаемые родители, объясните ребенку как называется Ваша профессия, какими инструментами работаете, что делаете.
Использованы материалы Смирновой Л. Н., Гомзяк О. С.

Тематический цикл "Зима"

Дети должны усвоить: основные признаки зимы, как и когда она наступает. Наблюдать за свойствами снега и деревьев.

Лексический материал: зима, зимние забавы, снег, снеговик, снегурочка, снежки, сугробы, метель, пурга, лед, холод; замерзать, кружиться; пушистый, ледяной, колючий, морозный и т.д.
Лексико-грамматические игры и упражнения:
"Где это бывает?" Усвоение категории предложного падежа с предлогом на. 

Тематический цикл "Транспорт"

Дети должны усвоить: правила поведения на улицах города, правила поведения в транспорте, правила дорожного движения. Основные виды транспорта, основные части различных видов транспорта, его назначение (перевозит людей и грузы), кто управляет транспортом. Классификацию транспорта: наземный, воздушный, водный.

Лексический материал: улица, перекрёсток, автомобиль, автобус, трамвай, троллейбус, поезд, самолёт, корабль; части машины, самолёта; машинист, лётчик, водитель.

здесь

Лексико-грамматические игры и упражнения:
Игра "Назови части". Пополнение словаря по теме.
Колеса, багажник, фары, руль, кабина - легковая машина. Колеса, кузов, фары, руль, кабина - грузовая машина. Палуба, якорь, корма, нос, каюта - корабль. Крылья, кабина, хвост, мотор - самолет. Руль,сиденье, два колеса, педали, рама - велосипед. Кабина, хвост, лопасти, мотор - вертолет.

Выучитьфизминутку "Теплоход"

От зеленого причала               Шаг вперед, руки опущены.

Оттолкнулся теплоход.

Он назад шагнул сначала -     Два шага назад.

Раз, два.    

А потом шагнул вперед -       Два шага вперед.

Раз, два.             

И поплыл, поплыл по речке  Руки вытянуты вперед и сомкнуты - 

Набирая полный ход.             это "нос" теплохода,движения маленькими шагами

Игра "Скажи наоборот": отъехал-подъехал; вылетел-залетел; въехал-съехал; взлетел-приземлился; выехал-заехал; укатил-прикатил; улетел-прилетел; уплыл-приплыл; заплыл-выплыл.
 Игра: О чём можно так сказать? "Скажи правильно": машина (ехать); самолёт (лететь); корабль (плыть); поезд (гудеть); троллейбус (идти); автобус (сигналить); трамвай (звенеть).